運用分層教學、分組教學，創設各種
情境，提升學生的課堂參與度，及時
表揚鼓勵讓學生享受成功的快樂。

挖掘學生閃光點，并及時鼓勵；
觀察學生細微變化，并正確引導。

通過啟發式教學與引導式服務，
激發學生學習興趣，改變學習態度、
方法、習慣，真正讓每個學生提升
學習能力。

家?；ヂ?，從細節抓起，
引導學生形成良好習慣，及時指導、鼓勵。

以學生在學習中的主體地位為基礎，
教師課上課下注重學生學習方法的
形成，并加以指導和訓練。